《家庭教育促进法》指出，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
为了帮助广大家长深入理解《家庭教育促进法》，树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力，培育孩子养成良好思想、品行和习惯，促进孩子健康成长。校长刘庆华同志撰写了《正确的家庭教育理念是孩子健康成长的保障》一文，希望对家长有所启发和帮助。
正确的家庭教育理念是孩子健康成长的保障
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育工作的重要组成部分。新颁布的《家庭教育促进法》明确指出，家长要树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法，在孩子成长的各个时段进行有针对性的教育，培育孩子养成良好思想、品行和习惯，促进孩子健康成长。
一、树立“因材施教，健康成长”的育儿理念
孩子怎么样才算是成功成才？尽管评价标准不一，但作为父母都希望自己的孩子能够出人头地，“望子成龙”“望女成凤”是每一位家长的心愿。但是，孩子个性特点因人而异，每个孩子都不可能一样，有的孩子学有余力，学习效率较高，就可以让他们自己拓展学习空间；有的孩子基础不太好，学习有困难，就不能搞“一刀切”，而是先把基础知识掌握好。因此，作为新时代的父母，“因材施教，健康成长”才是正确的育人观和成才观。
教育孩子的方式和方法不是一成不变的，更不能刻舟求剑，而是不同的年龄阶段应该有不同的教育方式和方法。
小学阶段，孩子在各方面处于身心的半成熟期，好奇心较强，这一阶段是培养学习兴趣，养成良好学习和生活习惯的最好时机。到了初中，随着智力和自我意识的发展，生理上处于青春期的孩子们，心理上出现了“暴风骤雨期”，孩子呈逆反心理、情绪多变，甚至极端，人际交往也呈现新的特点。这一阶段的重点是建立良好的亲子关系，有效疏导孩子情绪和学习压力，改善学习方法，帮助孩子建立良好的人际关系。进入高中阶段，随着生理和心理的日趋成熟，孩子自我意识高度发展,这一阶段是形成正确的“三观”，掌握学习策略，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感的重要时期。三、确立合理的期望值
适合自己的目标才是最好的。期望值过低，孩子会放纵自己，导致干什么都无所谓，没有动力感；期望值过高会导致孩子压力过大，出现焦虑心理。因此，要根据孩子的实际情况，确立合理的期望值和目标。这就提醒家长，要客观地认识自己的孩子，为孩子量身定做一个适合他的目标，之后鼓励他为实现这个 目标而努力。这样，孩子才能产生前进的动力。
四、不要盲目攀比
有的家长总爱拿自己孩子的弱点同别人家孩子的优点比，这样只能会挫伤孩子的信心。每个人的学习实力与心态状况不一样，确定的人生目标不一样，人生规划也大不相同。因此，不能盲目攀比，不要总将别人家的孩子作为参照对象，应该把自己孩子的过去和现在相比，只要孩子努力了，进步了，就要肯定孩子取得的成绩。这样，孩子才能找到自信。
五、肯定孩子的优点
每个人都有长处和优点，家长应静下心来找找自己孩子身上的优点，然后以赞赏的心态欣赏他、肯定他，孩子将在内心树立起一种信念：原来我是一个有价值、有能力、与众不同的人。每当他成功完成了一件事，就要提醒孩子“天生我才必有用”，及时鼓励孩子，强化孩子的信心。
六、耐心倾听孩子的心声
倾听是孩子愿意接纳父母的第一步，如果家长敷衍了事，甚至不理不睬，那么，此时孩子的心情将会低落和失望，以至于不愿意再与家长交流。之后，便把心事埋藏于心底。长时间积压在心中，孩子与家长之间就会出现隔阂，长此以往，亲子之间的关系就会变得越来越差。
七、善于理解孩子
换位思考是人与人之间相互理解的一个好办法。因此，家长要多站在孩子的角度来看问题，要透过问题的表象，找出问题的根源，进而采取针对性的措施。例如，当孩子已经完成作业，想要以自己的方式放松时，家长却误认为是贪玩，忽视学业，以至于误解并数落，误把孩子的解释视为狡辩，从而使孩子感到委屈，久而久之，家长与孩子之间的关系将变得紧张。
八、高质量的陪伴
孩子在成长的过程中，特别需要父母的陪伴，尤其是孩子遇到一些困难、挫折和挑战时，更需要父母的陪伴。有的家长认为，给予孩子充足的物质，就算是对孩子的一种补偿。其实，物质的丰富远远代替不了父母的陪伴。所谓高质量的陪伴，指的是陪伴中有沟通、有交流、有理解、有接纳、有鼓励、有指导、有帮助，让孩子从内心深处感受到父母是他们成长的坚实后盾，让他们拥有安全感和幸福感。
九、精心的礼物
每个人都需要鼓励，每个人都喜欢礼物和奖励。这种礼物不需要豪华，这种奖励不需要奢侈，而是当孩子有了进步或者需要鼓励时，家长用心去给孩子的一份“私人订制”。一杯奶茶、一张刮刮卡、一块巧克力、一份好吃的外卖、一场电影、一次旅行……这些精心的礼物足以让孩子感动不已。
十、构建和睦的家庭关系
什么样的家庭关系就会产生什么样的家庭环境和氛围，进而影响到孩子的心理健康。良好的家庭关系，就会形成一个文明、民主、和谐、平等的家庭环境，营造积极向上的家庭氛围，孩子的心理发展就会有一个好的空间。反之，紧张的家庭关系，就会产生一个压抑、敌对、不适的家庭氛围，孩子的心理就会遭遇挫伤，就容易产生这样那样的心理困扰和问题。
十一、做到严慈相济
过度的溺爱，孩子只能是温室的花朵；过度的严苛，孩子没有自己的空间，容易产生过大的心理压力。因此，在教育过程中，家长一方面要关爱孩子，以民主的态度对待孩子，尊重孩子人格；另一方面要履行自己的职责，严格地要求孩子。这两个方面结合起来，就是爱而不娇，爱而不溺；严而不酷，严而有格。这样，父母提出的要求才能转化为孩子的自觉行动。
十二、做孩子的榜样
榜样的力量是无穷的。父母的言行举止都在潜移默化的影响着孩子的心灵。因此，这就要求父母要在孩子面前做出表率。凡要求孩子做到的，前提是自己必须先做到。例如，不让孩子玩手机，家长在孩子面前就不要玩手机；要求孩子举止文明，自己就要谈吐文雅；要求孩子衣着朴素，自己就要端庄大方；要求孩子志存高远，自己就不能唉声叹气。
孩子的健康成长和成功成才是我们共同的心愿，家长朋友们要树立正确的家庭教育理念，做到因材施教，学有所长，促进孩子全面发展，健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会，为孩子的美好未来保驾护航！